Весь урок полностью провели на жестовом языке. Дети во время занятия переводили задания. Если им было непонятно какое-то слово, то они просили его показать на дактильной азбуке.

По итогу занятия ребята ответили на вопросы по новому материалу и поделились впечатлениями о такой форме занятий.