Разговор о таких понятиях, как добро и зло начался со стихов и притч, а продолжился с точки зрения наук – биологии и медицины, где понятия подкрепили экспериментами учёных.

Дети познакомились с основными понятиями этики – нравственными категориями на примере раскрытой ладошки. Они нарисовали ее с одной стороны листа, а на обороте листка – вторую ладонь, где на пальцах написали глаголы действия – помощи другому человеку.

Школьники сами придумали расшифровку букв славянской азбуки, где название каждой буквы несло нравственный заряд. Многие стеснялись говорить на такие серьёзные темы, но впечатление от разговора у детей осталось хорошее.